El trato preferencial para los donantes de escuelas privadas costará a los contribuyentes de Nebraska

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Por Johnathan Hladik, exdirector de políticas

Nebraska ha sido bombardeada con comerciales de televisión, anuncios de radio, publicaciones en redes sociales y mensajes de texto sobre la campaña de petición para derogar la LB 753, también conocida como la Ley de Becas de Oportunidad (OSA). 

¿Por qué toda la atención? Se trata de dinero. Los defensores de la OSA pueden ganar financieramente a través de su inversión en el negocio de la educación privada y los generosos créditos fiscales que planean reclamar. A los opositores les preocupa que el estado simplemente no tenga suficientes recursos para apoyar dos sistemas escolares separados, privado y público, simultáneamente. 

Los oponentes tienen un punto. Donde se implementó una legislación similar, como en Arizona, Wisconsin e Indiana, se aumentaron los impuestos a la propiedad para compensar la reducción de la ayuda estatal a las escuelas públicas. Cuando se reduce la ayuda, afecta a todos los distritos, sin importar qué tan lejos esté la escuela privada más cercana. 

¿Cuánto dinero? LB 753 reserva $25 millones cada año durante tres años para financiar su programa de crédito fiscal. Después de eso, la cantidad crecerá hasta un 25 % cada año en función de la demanda hasta que alcance un tope de 100 millones de dólares. 

Ese dinero va directamente a los bolsillos de los donantes adinerados. El crédito dólar por dólar creado por la OSA se puede utilizar para hasta el 50% de la responsabilidad de un contribuyente. Las organizaciones benéficas, como un hospital infantil o la iglesia local, permiten solo una reducción de hasta el 6%. Si un contribuyente debe $100,000 en impuestos sobre la renta y dona $50,000 bajo la OSA, su obligación tributaria se reduce en $50,000. Si esa misma donación se hizo a un centro de investigación del cáncer, sus impuestos se reducen en solo $3,320. 

Los distritos escolares locales están luchando para abordar la escasez de maestros y retener los cursos vocacionales. Ahora no es el momento de crear un segundo sistema de financiación para las escuelas privadas. En cambio, mantengamos el apoyo al sistema que ya conocemos y valoramos.