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LYON, NEBRASKA – Con solo el 10 % de los estudiantes de escuelas privadas del estado viviendo en la zona rural de Nebraska, lo que representa aproximadamente el 3 % de todos los estudiantes rurales en todo el estado, el apoyo público a las escuelas privadas ha sido una preocupación entre muchos residentes rurales desde la aprobación de la Ley de Becas de Oportunidad (OSA) a principios de este año.
Aprobado como parte del Proyecto de Ley Legislativo 753, la OSA creó un programa de crédito fiscal dólar por dólar para los donantes que otorgan a organizaciones calificadas que otorgan becas, que a su vez brindan becas de matrícula para que los estudiantes asistan a escuelas privadas acreditadas o aprobadas en Nebraska.
Carlie Jonas, asociada de políticas del Centro de Asuntos Rurales, dijo que las escuelas privadas que reciben asistencia de fondos públicos crearán competencia por los recursos que ya son escasos.
“Las escuelas públicas son la piedra angular de las comunidades rurales, especialmente en Nebraska, donde 48 de los 93 condados no tienen una escuela privada”, dijo Jonas. “En los distritos escolares pequeños y rurales que se han enfrentado a la consolidación, recortes de programas y dificultades para contratar y retener a los maestros, perder incluso a unos pocos estudiantes en escuelas privadas podría erosionar aún más la ayuda de nivelación que los distritos reciben del estado”.
Un nuevo libro blanco del Centro de Asuntos Rurales, "Elección de escuela en Nebraska", escrito por Jonas, aborda el impacto potencial de la OSA en las escuelas y comunidades rurales, así como en otras organizaciones benéficas que no reciben el mismo dólar por crédito fiscal en dólares como la OSA. Además, el documento describe los procedimientos que las escuelas públicas deben seguir para cumplir con los estándares de responsabilidad y transparencia y cómo se diferencian, y seguirán haciéndolo, de las escuelas privadas.
“La Ley de Becas de Oportunidad impide que el estado cree nuevas políticas para gobernar la rendición de cuentas y la transparencia en las escuelas privadas, a pesar de recibir fondos públicos”, dijo Jonas. “Esto es problemático porque si va a permitir la financiación pública a una escuela privada, entonces debería cumplir con los mismos requisitos que sus contrapartes de las escuelas públicas”.
En los primeros tres años del programa, se asignan $25 millones a la OSA y, a partir de 2027, se permitirá que el fondo aumente hasta un 25 % anual, según la demanda, con un tope de $100 millones. Jonas dijo que en otros estados donde se han instituido programas similares, la expansión condujo a una reducción de los fondos para las escuelas públicas.
Para leer más sobre la OSA, vea y descargue “School Choice in Nebraska” en cfra.org/publicaciones.
